Vedlikehold

Med vedlikehold mener vi å tiltak for å opprettholde teknisk og funksjonell standard. Et planlagt, forebyggende vedlikehold er avgjørende for at bygget med installasjoner skal fungere som forutsatt i sin levetid.
Ofte blir bevilgninger til vedlikehold saldert i konkurranse med dekning av andre behov.

Vedlikehold starter i planleggingsfasen av et nytt bygg. Det bør velges løsninger og produkter som er enkle å vedlikeholde, både med hensyn til tilgjengelighet og vedlikeholdsmessig.
Ved ferdigstillelse av et nytt bygg, skal det følge en grundig vedlikeholdsdokumentasjon for alle deler av bygget og de tekniske anlegg som skal vedlikeholdes, og driftspersonellet som skal stå for vedlikeholdet, skal gjennomgå grundig opplæring.

Vi skiller gjerne mellom den daglige drift, planlagt vedlikehold, utskiftinger og oppgradering.
Gjennom den daglige drift utføres mindre vedlikeholdsrelaterte oppgaver som f. eks.
utskifting av pakninger i sanitæranlegg, ettertrekking av løse koblinger i elanlegg og i bygget for øvrig etc.

Det er svært mange faktorer som avgjør om vi oppnår et godt og forsvarlig vedlikehold av bygningsmassen.
Her vil vi liste opp noen sentrale faktorer, uprioritert, som har betydning for resultatet.

• Kompetanse hos personell som har ansvaret for planlegging og utførelse av vedlikehold.
• Organisering og rolleavklaring innen bygg- og eiendomsforvaltning i organisasjonen
• Bevilgning til vedlikeholdstiltak.
• Et verdibevarende, forsvarlig vedlikeholdsnivå vil normalt ligge i størrelsesorden 80 - 120 kr/m² bygg/år.
• Forståelse for vedlikeholdets betydning for skolens virksomhet hos de ansvarlige.
• Prioritering av drift og vedlikehold av bygningsmassen hos teknisk driftspersonell/vaktmester på bekostning av brukertjenester og service.

Les mer om:

Riksrevisjonsrapport om forvaltning av skolebygg
(08.04.2008)

Riksrevisjonen har arbeidet i 2 år med kartlegging av hvordan kommunene forvalter sine skolebygg. En meget grundig og tankevekkende rapport er nå oversendt Stortinget. Vi får en nærmere presentasjon av rapporten på vår konferanse 27-28. oktober på Lillestrøm om rehabilitering av skoleanlegg. Les mer om rapporten og last ned rapporten her.

Organisering av vedlikehold
(19.02.2004)
Planlegging og gjennomføring av vedlikehold er oppgaver som må løses av faglig kompetente personer. Innenfor norske kommuner og fylkeskommuner, som har ansvaret for grunnskoler og videregående skoler, er vedlikeholdsansvaret organisert på flere forskjellige måter.

Tilstandsanalyse som grunnlag for vedlikeholdsplan
(19.02.2004)
En tilstandsanalyse går ut på å registrere og vurdere tilstanden til en bygning eller deler av en bygning. Resultatet skal danne basis for økonomiske beregninger eller arbeider. Tilstandsanalyser nyttes som grunnlag for mange ulike formål, f.eks. ferdigbefaring, garantibefaring, taksering, kjøp og salg av eiendommer, planlegging av ombygging og vedlikeholdsplan. Metoden som benyttes, vil avhenge av formålet med tilstandsanalysen.

Kartlegging av kommunens utgifter til vedlikehold av sine bygninger
(20.04.2007)

Manglende vedlikehold over flere år og økende krav til ny rominndeling tvinger fram større investeringer på skolene. Med det får man tatt igjen forsømt vedlikehold samtidig som man får modernisert lokalene. I en ny rapport om kostnader til vedlikehold av kommunale bygg er to av fire case skolebygg. De to skolebyggene er bygget i 1960 og 1966. De følges historisk fram til rehabilitering.  Last ned rapporten

Tilstand og skaderisiko for skolebygg
(23.04.2007)

Forum for Offentlige Bygg og Eiendommer (FOBE) har sammen med KLP Skadeforsikriing og Stiftelsen byggsertifisering (SB) utarbeidet et nytt verktøy for beskrivelse av tilstand og skaderisko som kan benyttes på skolebygninger.