Grunnlag

Konsekvensutredning
(24.01.2012)

Ved utbygging som krever svært store investeringer eller er konflikt med ulike objekter eller arealer som er vernet, kan det bli stilt krav om konsekvensutredningen etter plan- og bygningslovens Forskrift om konsekvensutredninger. En slik utredning er mer enn en ordinær «utredning av konsekvenser» og må oppfylle bestemte krav som er angitt i forskriften. Konsekvensutredning etter plan- og bygningsloven er sjelden aktuelt for skoleutbygginger.

Regulering
(22.01.2005)
For avklaring av arealbruk vil det ved etablering av en ny skole som regel være påkrevd med utarbeidelse av reguleringsplan.  Endringer av eksisterende skoleanlegg kan ofte skje innenfor rammene av gjeldende regulering. 

Utvidelse og ombygging av eksisterende skoleanlegg
(10.02.2004)

Ved planer om utvidelse og ombygging av et eksisterende skoleanlegg bør det i forkant gjennomføres  tverrfaglige analyser av den eksisterende bygningsmassen i forhold til ulike behov og ønsker.

Evaluering av funksjonelle og estetiske forhold i eksisterende skoleanlegg
(22.09.2003)
Denne artikkelen handler om vurdering av funksjonelle og estetiske forhold, med spesiell vektlegging av skoleanleggets egnethet med tanke på pedagogisk virksomhet  og skoleanleggets egnethet med tanke på utvidet bruk. Med skoleanlegg menes rom og arealer både innendørs og utendørs.

Oppgradering av bygninger
(01.02.2005)

Lokalisering
(16.03.2004)
Når det skal vurderes hvor et nytt skoleanlegg skal plasseres i en kommune eller i et fylke, vil det vanligvis være nødvendig å gjennomføre lokaliseringsanalyser. Omfanget av slike analyser kan variere mye.

Klimahensyn ved planlegging av skoleanlegg
(01.10.2004)

Hageselskapet og siv ark MNAL Hanne C. Jonassen, Asplan Viak AS, har laget en artikkel om klimahensyn ved planlegging av skoleanlegg. Artikkelen gir råd om både valg av tomt, plassering av bygninger og utforming av skolens utearealer. Artikkelen er rikt illustrert og viser til flere gode eksempler.

Miljøvurderinger etter ØkoProfil-metoden
(22.09.2003)

En komplett miljøvurdering av et byggeprosjekt omfatter ideelt sett en vurdering av alle miljøkonsekvenser av bygningen fra "vugge til grav", dvs. helt fra utvinning av råmaterialer til riving og eventuelt gjenbruk.

Rehabilitere eller rive og bygge nytt?
(08.04.2008)

Når eldre skolebygg skal rehabiliteres, står en ofte overfor et valg mellom å rehabilitere eller rive og bygge nytt. Trondheim kommune har nylig gjennomført en vurdering og livssyklusbetraktning av to eldre skoleanlegg, som har gitt et godt grunnlag for å gjøre de riktige valgene for disse anleggene. Rapporten om Blussuvoll skole er presentert her.

Planlegging og gjennomføring av ombyggingstiltak
(03.04.2008)

Bjørn Aakre fra Bygg og eiendomstjenesten i Sør-Trøndelag fylkeskommune har skrevet en artikkel for rådgivingstjenesten som beskriver planprosessen og gjennomføringen av omstillingsprosjektet "Bedre skolebygg". Prosjektet er et godt eksempel på hvordan en kan få til helhetlig planlegging og gjennomføring av ombyggingstiltak som gir en stor forbedring for skolene uten at det nødvendigvis koster så mye.

Bedre arealutnyttelse i videregående skoler
(03.04.2008)
De videregående skolene i Vestfold reduserte i løpet av 2003-2004 sitt arealbruk med 11.000 m2. Økonomisk innebar dette en direkte besparelse i driftsutgifter på  5 - 6 mill kroner. I tillegg til dette ble elevveksten på over 600 elever i  perioden 2002/03 til 2004/05 håndtert innenfor de gjenværende arealene. Dersom denne elevveksten skulle vært håndtert ved arealutvidelse, ville dette påført utdanningssektoren et investeringsbehov i størrelsesorden over 200 mill kr, samt økte driftskostnader på nye 5 mill kroner. Arealet ble redusert med hele 3 m2 pr elev.

Framtidas skoleanlegg i Nordland
(09.04.2008)

Nordland Fylkeskommune har laget en rapport om "Framtidas skoleanlegg i Nordland". Konklusjon : Eksisterende arealer skal utnyttes bedre. Enkle ombygginger skal prioriteres.